做题，或者全部题目看完后再读文章。 　　三、精读重点信息 　　在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。 　　四、关注逻辑关系词 　　此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。 　　通常要注意下面三种逻辑关系： 　　(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in 　　addition，moreover，in other words; 　　(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks 　　to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; 　　(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 　　五、运用特殊标点符号 　　最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前英语六级考试中，阅读占了248.5分，但是阅读面的内容作进一步的说明。 　　所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。 　　仔细阅读(三)Section C 仔细阅读题 　　1、利用文章主题或全文核心词提示答案; 　　2、利用定位句上下文重复描述的内容确定答案。 　　以上就是为大家整理的英语六级阅读理解高分技巧，阅读作为六级的重中之重，想要顺利通过，就必须要对阅读做一个全面的了解，并做好充分六级考试中，阅读占了248.5分，但是阅读因为生词量大，内容涉及范围非常的广，深度大大增加，这就让考生不知道该如何下手。今天我们就为大家整理了英语六级阅读理解高分技巧，希望能够对大家有所帮助。 　　一、善用关键词 　　在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。 　　最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。 　　这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。 　　那么什么样的词才有这个特点呢? 　　关键词通常分为两类： 　　第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词; 　　第二类是比较长，比较复杂的名词; 　　这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。 　　二、顺序做题 　　由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。 　　三、精读重点信息 　　在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。 　　四、关注逻辑关系词 　　此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。 　　通常要注意下面三种逻辑关系： 　　(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in 　　addition，moreover，in other words; 　　(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks 　　to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; 　　(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 　　五、运用特殊标点符号 　　最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。 　　所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。 　　仔细阅读(三)Section C 仔细阅读题 　　1、利用文章主题或全文核心词提示答案; 　　2、利用定位句上下文重复描述的内容确定答案。 　　以上就是为大家整理的英语六级阅读理解高分技巧，阅读作为六级的准备。

五题是主旨题，则建议先从最后一段中查找，如果不够明确再回到首段中查找。如果是第二、三、四题出了主旨题，则一般来说，往往问段落主旨，通常会给出明确的段落，不会让考生盲目查找。 　　在这里试举一例，出自2008年12月22日真题，请看： 　　56. What is the author’s purpose in writing this passage? 　　A) To remind people of the need of sustainable development. 　　B) To suggest ways of ensuring sustainable food production. 　　C) To advance new criteria for measuring farming progress. 　　D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is. 　　由于此题是五道题中的第英语六级考试的过程中如果能掌握解题技巧就能提高做题效率，下面是小编给大家分享的英语六级阅读五题，所以回到原文的最后一段： 　　What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production. 　　仅此一句，而这就是解题的线索，原文说重要的是意识到sustainable agriculture不是sustainable food production，在选项中只有一项与此句说法相近，那就是D项，让人们重新思考什么是sustainable agriculture.与原文相对应，即为正确答案。 　　以上就是小编给大家分享的英语六级阅读理解做题技巧，希望可以给大家在备考的过程中带来六级考试的过程中如果能掌握解题技巧就能提高做题效率，下面是小编给大家分享的英语六级阅读解题技巧，大家可以作为参考。 　　1. 六级传统阅读的命题规律 　　六级的传统阅读与四级相比，在形式上并没有太大的变化，只是篇幅略长。同时，题型也基本一致。在此总结一下具体规律： 　　1)题目顺序与文章顺序基本一致。 　　注意这里讲的是基本一致，不是完全一致，也不是高度一致，意思是说在实际解题中经常能看到下一题的解题句出现在上一题的解题句之前，这就给我们定位带来了一定的难度，很多考生朋友习惯的是四级时高度一致，做完一道题就不再回头看，这样经常会无法在六级阅读中定位。在此建议大家在定位时，还应该以关键词为准，除非实在不好找的才使用题目与文章顺序的关系。 　　2)五种题型的关系与六级阅读考察重点。 　　大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。那么这其中实际上是有内在联系的，细节题和主旨题是相对独立的关系，而推断题实际上并不要求考生根据文章的信息去推理和分析，而要从两个角度去思考，有的推断题在题干中会给出一些信息，如2007年12月22日的传统阅读的第58题：What do we learn from Mortimer Zuckerman‘s lamentation?在这里我们看到推断题的信号词learn，同时又发现了一个专有名词(人名)，说明此处的推断是从原文中引用句来的，需要去研究一下引用的具体语言，这种做法正是细节题的解题思路。又如2009年6月20日传统阅读的第一题： We can learn from the first paragraph that______，这道题干也有信号词learn，但是又给出了第一段这个范围，可并没有说是根据哪一句，我们通常就要去研究一下这第一段的段落主旨来解决了，所以是主旨题的解题思路了。通过这两个题干，我们会发现，推断题说到底是细节题和主旨题的变体考法，之所以叫推断是由于推断题的信息往往不是原文直接表述的，而是通过对比，比较，转折等手段间接说出来的，但具体做法还是细节题或主旨题。 　　类似地，态度题也是一样，有的题干问法是针对细节，有的则是针对全文。而语义题，也称猜词题，则为固定的细节考法，往往都是借助所考的单词，短语或句子的上下文来解决。归结到底，六级传统阅读就是两种考法：细节和主旨，这也正是考试大纲中的重点，“理解中心思想和重要细节”。 　　我们还应该了解一下细节和主旨相比，重中之重在于细节题，从历年的真题中，我们发现绝大多数的题目是细节题，这也就进一步证实，阅读题的考察重点是细节题的解题能力，笔者把这种能力归结为：查找加对应能力。也就是根据题干信息查找原文说法，对比原文与选项的能力。 　　3)出题往往与语言特征相结合。 　　这一点与四级阅读也类似，但是比重增加了许多，经常看真题的考生朋友也应该重视这一现象，在六级传统阅读中，基本上每道题都能看出一些语言特征来，像因果关系，转折关系，比较关系，引用，举例等等，如2009年6月20日真题的第54题： 　　54. What constitutes a major threat to the survival of turtles according to Elizabeth Griffin? 　　A) Their inadequate food supply. 　　B) Unregulated commercial fishing. 　　C) Their lower reproductively ability. 　　D) Contamination of sea water 　　根据划线的关键词会找到一处引用Elizabeth Griffin的原话，“The threat is from commercial fishing，” says Griffin.于是选项自然产生了。 　　 　　2. 六级传统阅读的解题方法 　　传统阅读的解题方法其实就两条，一是细节题的解题方法，二是主旨题的解题方法。其它题目则可以通过这两种办法来解决。 　　1)细节题解法。 　　通过前文关于命题规律的介绍，六级阅读的考察重点就是查找加对应，这其实就是细节题的解题思路了。 　　首先定位，建议有三种办法：第一，关键词定位法。关键词的选择可以是专有名词(如人名，地名，着作名，公司名，组织名等等)，时间数字，极端词(如all， only， most等等)，当然这些词也不一定每篇文章的题目中都有，笔者建议考生朋友可以做一点调整，如果有上述词就用上述词，如果没有，刚按照名词、动词、形容词的顺序选定关键词，这样一来总是会有定位的依据。第二，顺序法。即题目顺序与文章顺序基本一致。当然这只能是对大部分有效，属于辅助的办法。第三，语言特征法。如果发现前两种办法还不能做到精确定位，则需要考虑此办法了，这种办法需要考生在顺序法确定的大概范围中，再进一步确定可能出题的句子，以达到缩小范围，精确定位的目的。三种办法中关键词定位法是主要的办法。 　　然后比对文章和选项。此时要做的事情就是找到题干与原文相比，丢失的信息，这个丢失的信息就是正确选项应该表达的意思了，一般来说，正确选项会具体表现出四种特征：一，是原文的完全再现(可能性较小);二，是原文的结构，个别名词或动词进行同义替换(最常出现);三，是原文的主宾颠倒(较常出现);四，是原文的全文同义替换(较少出现)。这里需要考生注意的就是第二种情况，个别词的同义替换，也就是希望考生朋友们在平时背单词的时候多积累一些同义词，这对阅读题的解题是最有帮助的。 　　请看2009年6月20日真题，第61题： 　　61. What is the chief consideration when students choose a college today? 　　B) A satisfying experience within their budgets. 　　C) Its facilities and learning environment. 　　D) Its ranking among similar institutions. 　　通过以上划线关键词，考生一般可以查找到如下的句子作为解题句。 　　As with automobiles， consumers in today‘s college marketplace have vast choices， and people search for the one that gives them the most comfort and satisfaction in line with their budgets. 　　这两处划线对应到了原文的关键词，说明此句与题干的对应，接下来把多余信息去除后，剩下这样一个说法，即加粗显示的部分，而选项B，A satisfying experience within their budgets.正是该句的同义替换，结构基本一致，把In line with改成了一个单词within. 　　2)主旨题解法。 　　相比之下，主旨题的解法则要明确得多。由于英文写作的特点，主旨通常都会在几个位置出现，在考生中流传着一句口诀：“主旨常在首末段，首句末句转折句，如果不灵找重复。”那么一旦确定是主旨题就到这几个位置去查找就基本上能够确定主旨，也就可以解题了。 　　当然需要提醒大家的是，主旨题可以依据出题的位置决定大概的查找次序，通常来说五道题的第一题是主旨题，一般在首段中寻找;第五题是主旨题，则建议先从最后一段中查找，如果不够明确再回到首段中查找。如果是第二、三、四题出了主旨题，则一般来说，往往问段落主旨，通常会给出明确的段落，不会让考生盲目查找。 　　在这里试举一例，出自2008年12月22日真题，请看： 　　56. What is the author’s purpose in writing this passage? 　　A) To remind people of the need of sustainable development. 　　B) To suggest ways of ensuring sustainable food production. 　　C) To advance new criteria for measuring farming progress. 　　D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is. 　　由于此题是五道题中的第五题，所以回到原文的最后一段： 　　What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production. 　　仅此一句，而这就是解题的线索，原文说重要的是意识到sustainable agriculture不是sustainable food production，在选项中只有一项与此句说法相近，那就是D项，让人们重新思考什么是sustainable agriculture.与原文相对应，即为正确答案。 　　以上就是小编给大家分享的英语六级帮助。

六级考试中，阅读理解占据了35%的分值，可以说对于顺利通过六级考试起着至关重要的作用，但是阅读理解

英语六级的过程中，阅读理解题是大家认为最难的一项，下面是小编给大家分享的英语六级阅读理解就是根据题干信息查找原文说法，对比原文与选项的能力。 　　3)出题往往与语言特征相结合。 　　这一点与四级阅读也类似，但是比重增加了许多，经常看真题的考生朋友也应该重视这一现象，在六级传统阅读中，基本上每道题都能看出一些语言特征来，像因果关系，转折关系，比较关系，引用，举例等等，如2009年6月20日真题的第54题： 　　54. What constitutes a major threat to the survival of turtles according to Elizabeth Griffin? 　　A) Their inadequate food supply. 　　B

目中针对的发问点寻找文段中对应的信息段落或词汇词组。首末段以及各段首句的转折句、过渡句、总结句是重要的信息来源;对于主旨题，错误答案一般设计为文中的细节，若仅仅是某一段的主题;而正确答案一般简练升华，在原文中较少有重复词句出现，有模糊化，概括化的特点。 　　完型填空：先花一分钟通读全篇，大致把握整体意思后再答题，结合上下文义作答。完型题题量较大，随机蒙答案，有很大概率得分将少于总分数的25%。因此必须保证充足时间通读全篇，逐个空完成解答 　　段落信息匹配题六级考试的时候，阅读是至关重要的。所以大家要将备考的重点放在阅读上。阅读包括有快速阅读理解、仔细阅读理解目中，关键词进行同义替换，一般有较高的正确率;选项表述与原文有完全相同的句子的一般不是选项。 　　含有绝对性表述字眼的选择项错误几率较高。如only，must，never，always等。 　　以上就是为大家整理的大学英语六级阅读理解做题技巧的相关内容，希望能够对大家有所帮助。六级提高需要针对每个题型进行提高，阅读理解是最重要的一个部分，掌握这个阅读技巧，提高就会简单六级考试的时候，阅读是至关重要的。所以大家要将备考的重点放在阅读上。阅读包括有快速阅读理解、仔细阅读理解、完型填空(或改错)三大部分。那么怎么做阅读理解呢?今天我们就为大家整理了大学英语六级阅读理解做题技巧，一起来了解一下吧。 　　学会精读和略读。如议论文中的主旨题，对于作者客观上的举例说明，叙述，过渡等段落，用铅笔大致标出，无需逐句通读;对与作者论点相关的部分则重点照顾。 　　快速阅读。一道题一做，不要等通读完全篇再做，否则时间上不允许。 　　仔细阅读。先读选项，后根据选项找文段中对应信息的段落，能最大限度提高解题效率。根据题目中针对的发问点寻找文段中对应的信息段落或词汇词组。首末段以及各段首句的转折句、过渡句、总结句是重要的信息来源;对于主旨题，错误答案一般设计为文中的细节，若仅仅是某一段的主题;而正确答案一般简练升华，在原文中较少有重复词句出现，有模糊化，概括化的特点。 　　完型填空：先花一分钟通读全篇，大致把握整体意思后再答题，结合上下文义作答。完型题题量较大，随机蒙答案，有很大概率得分将少于总分数的25%。因此必须保证充足时间通读全篇，逐个空完成解答 　　段落信息匹配题目中，关键词进行同义替换，一般有较高的正确率;选项表述与原文有完全相同的句子的一般不是选项。 　　含有绝对性表述字眼的选择项错误几率较高。如only，must，never，always等。 　　以上就是为大家整理的大学英语六级阅读理解做题技巧的相关内容，希望能够对大家有所帮助。六级很多。

需要的信息。 　　2、同义替换 　　A series of books, mostly authored by Americans, warned... 　　这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说…… 　　A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm 　　这是一句跟上一句几乎是一模一样，但是还是有很明显的不同。在下一句中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，看着类似成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此可见，同义替换对于解题是非常重要的，要做好这类题型还是需要大家平时多做积累。 　　阅读理解的复习更多聚集在做题技巧和词汇上，勤加练习是大家制胜的法宝，做得多才能总结的多，见的多英语六级考试中，阅读占分比值比较大，而且难度也比较高，这就需要大家掌握良好的复习技巧。今天我们就为大家整理了英语六级才能识的多，尽管老师为大家提出了一些练习技巧，但是还是需要大家自身的坚持，希望大家能在考前做足准备功课，预祝所有考生六级考试中，阅读占分比值比较大，而且难度也比较高，这就需要大家掌握良好的复习技巧。今天我们就为大家整理了英语六级都能取得好成绩!

目中针对的发问点寻找文段中对应的信息段落或词汇词组。首末段以及各段首句的转折句、过渡句、总结句是重要的信息来源;对于主旨题，错误答案一般设计为文中的细节，若仅仅是某一段的主题;而正确答案一般简练升华，在原文中较少有重复词句出现，有模糊化，概括化的特点。 　　完型填空：先花一分钟通读全篇，大致把握整体意思后再六级阅读包括快速阅读理解、仔细阅读理解答题，结合上下文义作答。完型题题量较大，随机蒙答案，有很大概率得分将少于总分数的25%。因此必须保证充足时间通读全篇，逐个空完成解答 　　段落信息匹配题目中，关键词进行同义替换，一般有较高的正确率;选项表述与原文有完全相同的句子的一般不是选项。 　　含有绝对性表述字眼的选择项错误几率较高。如only，must，never，always等。 　　上述就是为大家分享的大学英语六级阅读理解做题技巧，希望可以进一步帮助到大家，提升英语六级阅读学习的能力，增加自己的知识六级阅读包括快速阅读理解、仔细阅读理解、完型填空(或改错)三大部分。由于段落长，时间紧迫，加上涉及的词汇量较大，阅读理解在各项中失分较为严重。下面为大家分享大学英语六级阅读理解做题技巧，一起来看看吧。 　　学会精读和略读。如议论文中的主旨题，对于作者客观上的举例说明，叙述，过渡等段落，用铅笔大致标出，无需逐句通读;对与作者论点相关的部分则重点照顾。 　　快速阅读。一道题一做，不要等通读完全篇再做，否则时间上不允许。 　　仔细阅读。先读选项，后根据选项找文段中对应信息的段落，能最大限度提高解题效率。根据题目中针对的发问点寻找文段中对应的信息段落或词汇词组。首末段以及各段首句的转折句、过渡句、总结句是重要的信息来源;对于主旨题，错误答案一般设计为文中的细节，若仅仅是某一段的主题;而正确答案一般简练升华，在原文中较少有重复词句出现，有模糊化，概括化的特点。 　　完型填空：先花一分钟通读全篇，大致把握整体意思后再答题，结合上下文义作答。完型题题量较大，随机蒙答案，有很大概率得分将少于总分数的25%。因此必须保证充足时间通读全篇，逐个空完成解答 　　段落信息匹配题目中，关键词进行同义替换，一般有较高的正确率;选项表述与原文有完全相同的句子的一般不是选项。 　　含有绝对性表述字眼的选择项错误几率较高。如only，must，never，always等。 　　上述就是为大家分享的大学英语六级阅读理解做题技巧，希望可以进一步帮助到大家，提升英语六级储备。

间内重点阅读考点句。 　　①定位词。 　　尽量优先选择题干中的名词定位;形容词和动词更容易被改写或忽略。 　　②多个定位词定位。 　　大家要谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以大家尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的一句信息。因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果大家只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。 　　③顺序原则定位。 　　自从06年四六级改革以来，四六级阅读几乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说第一题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。所以大家如果第二题做不出来，千万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做第一题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。 　　④信息区间。 　　找到题干对应文章的一句信息之后，大家继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。 　　只有两种情况，大家需要向上找寻信息： 　　a.定位到的信息为数字串，或举例说明部分。 　　b.出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are) 　　⑤考点句。 　　考点句就是原六级阅读的时候都花费了非常多的时间，但是得分却非常的少，这就影响了其他试题的答题情况。今天我们就为大家整理了做英语六级阅读理解文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。 　　以上就是为大家整理的做英语六级阅读理解的技巧的相关内容，希望能够对大家有所帮助。六级阅读的技巧是备考的重点，因为阅读是占分比值最大的，会直接影响六级阅读的时候都花费了非常多的时间，但是得分却非常的少，这就影响了其他试题的答题情况。今天我们就为大家整理了做英语六级阅读理解的技巧，一起来看一下吧。 　　阅读题干，了解文章主要内容。 　　考官一般会选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干，很多情况下就能够大致了解一篇文章的主要内容。拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。在读题干的时候要注意三件事; 　　① 不要读选项。 　　读选项一方面浪费时间，另一方面读选项时一定会读到混淆选项，会对接下来的做题有影响。 　　② 尝试找到文章主题词。 　　并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词，但如果能发现某个词在5个题干中反复出现，这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。 　　③ 注意每道题目的定位词。 　　先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。 　　2定位词定位信息区间，区间内重点阅读考点句。 　　①定位词。 　　尽量优先选择题干中的名词定位;形容词和动词更容易被改写或忽略。 　　②多个定位词定位。 　　大家要谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以大家尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的一句信息。因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果大家只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。 　　③顺序原则定位。 　　自从06年四六级改革以来，四六级阅读几乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说第一题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。所以大家如果第二题做不出来，千万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做第一题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。 　　④信息区间。 　　找到题干对应文章的一句信息之后，大家继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。 　　只有两种情况，大家需要向上找寻信息： 　　a.定位到的信息为数字串，或举例说明部分。 　　b.出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are) 　　⑤考点句。 　　考点句就是原文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。 　　以上就是为大家整理的做英语六级阅读理解的技巧的相关内容，希望能够对大家有所帮助。六级到考试成绩的。

目的透彻理解。 不需要阅读的部分: 1 题目后段落 通过最后一题所在的位置，判断文章后面的段落是没有出题，如果没有出题，就全部省略不看。 要特别注意，最后一题是否主题题，如果是，要回到文章开头找答案，然后判断倒数第二题所在地。 2 例子先不看 例子的存在是为了前面的句子,更英语六级的阅读理解的文章虽然比较难看懂，但是只要有一些技巧还是可以做好的。下文中为大家带来大学英语六级的阅读理解重要的是看例子前句的内容.可是当题目中涉及了例子涉及的内容的时候,要仔细阅读. 3 地点，特别是连续的地点不看，属于无法考核的内容。 4 人物介绍不看，也是不考内容，具体如下： “重点信息”，名字(人物介绍，可以省略不看)，“重点” 人名,(人物介绍),所作所为 有时人物介绍可以帮助我们拓宽解题思路,可是绝对不能作为我们选择答案的唯一依据, 5 插入语不看 (不看的内容)主语，(插入语)，谓语 主语谓语,(插入语),补语 6 排比先不看，除非考到，再仔细看。 7 according to后面的内容是表示消息来源，可以不看。According to 在句子开头就划到逗号，在句尾就直接划到句号。 以上是为大家介绍的大学英语六级阅读理解快速解题技巧，希望可以进一步帮助到大家，提升英语六级阅读的学习六级的阅读理解的文章虽然比较难看懂，但是只要有一些技巧还是可以做好的。下文中为大家带来大学英语六级的阅读理解部分的答题技巧，一起来看看吧。 大学英语六级阅读理解快速解题技巧 1 确立主题,明确主旨.圈定关键,找出主线. 2 扫读文章,定位关键.跳读剩余,删除多余. 3 无词定位,分析选项.逻辑判断,排除干扰. 4 顽固不化,无法推出.各段首末,进行反推. 扫读文章,定位关键. 关键词的特点: 1 名词或名词词组(人名，地名,时间，数字都是特别好找的) 2 如名词重复太多，或不突出，也可以找动词 3 实在没有选择之下，也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词 4 注意，用过的关键词在另外一道题目就不要再用了 5 词组永远比一个单词好用，因为比较容易找。 扫读的目的:了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念. 扫读时，应特别注意关键词,因为它们往往是出题的地方，解题的关键。 找到关键词，要标记题号，不然回头再找就麻烦了。 跳读剩余,删除多余.(特指非出题部分) 找到文章中的无关范围以后，立即删除不需要阅读的部分，不要浪费时间。就算有难题，需要再次阅读文章内容，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。可借助这个手段，减少阅读份量，加强对重点的.分析，以达到针对题目的透彻理解。 不需要阅读的部分: 1 题目后段落 通过最后一题所在的位置，判断文章后面的段落是没有出题，如果没有出题，就全部省略不看。 要特别注意，最后一题是否主题题，如果是，要回到文章开头找答案，然后判断倒数第二题所在地。 2 例子先不看 例子的存在是为了前面的句子,更重要的是看例子前句的内容.可是当题目中涉及了例子涉及的内容的时候,要仔细阅读. 3 地点，特别是连续的地点不看，属于无法考核的内容。 4 人物介绍不看，也是不考内容，具体如下： “重点信息”，名字(人物介绍，可以省略不看)，“重点” 人名,(人物介绍),所作所为 有时人物介绍可以帮助我们拓宽解题思路,可是绝对不能作为我们选择答案的唯一依据, 5 插入语不看 (不看的内容)主语，(插入语)，谓语 主语谓语,(插入语),补语 6 排比先不看，除非考到，再仔细看。 7 according to后面的内容是表示消息来源，可以不看。According to 在句子开头就划到逗号，在句尾就直接划到句号。 以上是为大家介绍的大学英语六级阅读理解快速解题技巧，希望可以进一步帮助到大家，提升英语六级效率。

英语等级考试是一个非常重要的考试，有的学校还可能会和毕业证书挂钩，所以面对英语四六级做题，或者全部题目看完后再读文章。 　　在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。 　　此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。通常要注意下面三种逻辑关系： 　　(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words; 　　(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; 　　(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 　　最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨